La Disgnosia es un trastorno del aprendizaje. Concretamente se trata de una dificultad para comprender la información que la persona ve o la capacidad de dibujar y copiar.

Al igual que con la disgrafía se observan dificultades para identificar diferencias sutiles en formas o letras dificultad para cortar o sostener un lápiz apretado mucho rato o una mala coordinación entre ojo y mano.

Este tipo de trastornos del aprendizaje no solo causan problemas en el procesamiento visual o motor, también pueden causar problemas psicológicos, de socialización y autoestima.

Tipos de Disgnosia

Dependiendo del tipo de dificultad en el aprendizaje se clasifica según la modalidad sensorial que intervenga entre simples y complejas.

Primero, entre las simples o que solo afecta a una capacidad sensorial encontramos:

  • Disgnosia visual: alteración en la adquisición de percepción visual.
  • Disgnosia tactil: alteración de la información que recibimos a través del tacto.
  • D. auditiva: dificultad para identificar y diferenciar ruidos y sonidos.

Por otro lado. cntre las complejas o que afecta a varios sistemas sensoriales:

  • Disomatognosia o disgnosia del esquema corporal
  • Disgnosia del espacio y el tiempo

Síntomas más frecuentes

  • Falta de atención a las tareas visuales
  • Problemas visuales de discriminación de objetos
  • Dificultad para realizar tareas que requieren copiar
  • Problemas de secuencia visual
  • Dificultad para escribir dentro de líneas o márgenes
  • Omisión de palabras o líneas enteras al leer
  • Problemas de procesamiento visual-motor
  • Presenta tensión ocular o con frecuencia
  • Problemas de memoria visual a largo o corto plazo
  • No observa ni reconoce los cambios en las pantallas de anuncios o carteles
  • Problemas visuales espaciales
  • Problemas en el cambio de letras o símbolos

Tratamiento o rehabilitación

Ante este tipo de problemas es necesario apoyar, comprender y ayudar a la persona o niño afectado, ya que puede acelerar su mejora. La rehabilitación mediante la terapia cognitivo-conductual en integración con psicomotricistas y psicopedagogos puede ser el tratamiento más efectivo.

Acciones como celetrar sus triunfos, actividades divertidas que ayuden a perfeccionar sus habilidades y dar instrucciones cortas y concisas para no dificultar el procesamiento de información, ayudarán a seguir mejorando.